我孫子の課題、そして希望。

目次

• 我孫子市の学童・あびっ子クラブ、部屋が「狭すぎる」現実
• 教室は空いているのに、使えないの？
• 教室が使えない理由は、学校側の懸念
• 「このままでいいの？」子どもたちが我慢している
• 他自治体の取り組み事例｜三鷹市
• 「できない」ではなく「決意」の問題
• 「子どもファースト」の取り組みを、我孫子市から

我孫子市の学童・あびっ子クラブ、部屋が「狭すぎる」現実

放課後、我孫子市の学童保育やあびっ子クラブ（放課後子ども教室）では、
狭い部屋に多くの子どもたちが“すし詰め状態”で過ごしています。

✅ 利用者のリアルな声

「お迎えに行くと部屋にギュウギュウでかわいそう」

「空いている教室があるのに…なぜ使えないの？」

「教室は空いているのに、なぜ使えないの？」

学校の教室は放課後、基本的に開放されていません。

その主な理由は——

学校側の懸念

• 私物の紛失や破損（「○○がなくなった！」というクレーム）
• 教員の責任問題（担任が放課後のトラブルに関わりたくない）
• 学校の安全管理上のリスク

➡️ 教室が使えないのは、「スペースの問題」ではなく、「リスク回避」の姿勢が大きいのです。

「このままでいいの？」—— 子どもたちが我慢している

現在、共働き家庭の増加により、放課後に子どもが安心して過ごせる場所の需要は高まっています。

• 狭い・古い・空調や換気に不安がある部屋
• 十分に遊べない空間

この状況で、毎日何時間も子どもが過ごしているのが現実です。

他自治体の工夫事例｜三鷹市の取り組み

実は、他の自治体では教室を活用している例もあります。

• ロッカーにカバーをかけて私物保護
• 私物はロッカーに入れてから帰るルール

➡️ つまり、「できない」ではなく「やるか、やらないか」の問題。

「できない」ではなく「決意」の問題

我孫子市でも、過去のアンケートで繰り返し指摘されています：

• 「部屋が狭い」
• 「古い」
• 「子どもがリラックスできない」

それでも変わらないのは、「方法がない」のではなく、実行する“決意”がないからです。

「子どもファースト」な決断を、我孫子市から

子どもたちの放課後をより良くするために、必要なのは——

• 担任に負担がかからない仕組み作り
• 学校とは別のトラブル対応体制
• 保護者への丁寧な情報提供
• 教室を使える制度の整備

➡️ 私は、「あびっ子クラブ・学童のスペース拡充」は必要不可欠だと思います。　

最後に——これは、誰にとっても「身近な問題」

「ギュウギュウの部屋で過ごす子どもたちを見て、胸が痛くなる」
そんな経験、保護者なら一度はあるはずです。

この問題は、特別な誰かのための話ではありません。
我孫子に暮らす家庭の、日常の“ちょっとした痛み”なのです。

✅ 誰かが変えるのを待つのではなく、
✅ 市全体で「子どもに優しいまちづくり」を決断する時です。